高等教育体系中，美育教育是培养人才的重要环节。通过开展美育教育，有利于更好地培养学生的多方面素养，促进学生全面发展。在新时代，高校美育教育的重要性越来越受到人们的关注，其已经成为我国高等教育的重要组成部分。随着时代的发展，现实情况也对高校美育教育提出了更高的要求。这一情况下，对于不同的高校而言，也需要充分认识到美育创新的重要性，并积极地进行创新和实践探索。 　　新时代高校美育创新目标 　　1.高校美育特点 　　高校教育中的美育教育是培养学生审美能力、陶冶情操、激发想象力和创造力的重要途径。因此，高校的日常教育教学过程中，应当充分认识到美育的重要性，并注重通过系统的美育教育培养学生的审美理论知识，如美学、艺术史、艺术批评等，让学生了解美的本质和规律，掌握基本的审美原则和 [详细...]

“艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。”（定义） 艺术表现要培养学生的三种能力，一是创造艺术形象。学生会根据自己的年龄、生活经历和能力，创造出人物、自然、社会中的各种形象。这些形象是学生依据现实概括出来的。创造的过程是学生学习观察、抓住对象特征进行表现的过程。二是表达思想感情。学生的作品中都含有自己的思想感情，同样画校园的树，有的学生想到了他和同学经常在这棵树下玩耍，有的学生想到小学快毕业了，要和大树告别了，依依不舍。学生在作品中表达了思想感情，作品就会有思想性，有人文内涵。但是这需要教师的引导，使学生懂得艺术作品是怎样通过艺术语言表达思想和情感的。三是展现艺术美感的能力，这是对艺术表现提出了更高的要求。作品的艺术美感就意味着学生在构图、色彩、造型、线条等艺术语言上有所追求，让作品 [详细...]

当前，我们可能会发现这样一种现象，很多上班族正在遭受一种隐秘的“工伤”，他们渐渐地失去了“文化体力”：表达能力退化，词汇变得贫乏，看不进去长文，阅读量、观影量也慢慢下降。职场的压力，让现实、物质、效率更多地被放在了价值排序的前列。文学、艺术、思辨、智识，逐渐让位于工资卡上的数字和职场的晋升。枯燥的数据和表格扼杀了感受力和想象力。身心的疲惫让人拿着手机，无意识地刷着快餐式短视频，摄入了大量碎片化的信息，却感到生命被浪费而产生焦虑、不安、孤独、抑郁的情绪。如何保有代表着个性和自我意识的“文化体力”？近期火热的市民夜校，可谓提供了一剂良方。 夜校在中国并不是一件新鲜事，早在100年前，中国近代美育先师蔡元培先生在北京大学担任校长时，就创立过校役夜班和平民夜校。在改革开放后，夜校也曾风靡全国。与20世纪80年代学习文化课的“夜 [详细...]