江永女书作为现存唯一的妇女专用文字，其独特的艺术魅力和文化价值为非遗与公共艺术教育的融合提供了宝贵的资源。本文从美育视角出发，系统分析江永女书与公共艺术教育融合的有效路径，以期为非遗的保护与传承提供新的思路和方法。 　　>>美育背景下江永女书与公共艺术教育融合的价值意蕴 　　弘扬优秀传统文化的必然选择 　　江永女书作为独特的非物质文化遗产，蕴含着丰富的历史信息和深厚的文化内涵。依托公共艺术教育将江永女书引入课堂和社区，可以让更多的人有机会接触、学习和了解这一传统文化，从而增强公众对传统文化的兴趣和热爱，培养文化自信心和民族自豪感[1]。 　　提升学生审美素养的必要路径 　　江永女书有独特的书写形式、纤细均匀的笔画以及 [详细...]

　　德智体美劳全面发展是当代高校人才培养的重要目标。其中，美育主要是培养学生的审美情趣、强化学生的文化素养，思政教育则是以提高学生的思想道德品质修养、坚定的政治信仰、正确的思想价值观念为主，二者在教育目标上存在着一致性。因此，新时代下高校应该将美育与思政教育相结合，增强高校教育实效，促进学生德智体美劳的全面发展。 　　美育与思政教育有机结合的价值分析 　　思政教育与美育的含义虽然有所不同，但其在提高人才培养质量、促进学生全面发展方面都起着重要作用。因此，推动美育与思政教育相结合具有多重价值意义。 　　丰富教学资源 　　推动美育与思政教育相结合，能够有效丰富二者的教学内容。以往，高校思政教育与美育属于并行状态，二者的教学资源也是相互独立的。推动美育与思政教 [详细...]

　　中国造型艺术是中华文明敏锐的感知器和重要的表征体。在德国文艺评论家莱辛1766年写作的美学著作《拉奥孔——论诗与画的界限》中，造型艺术主要指以绘画和雕塑为代表的视觉性空间艺术。发展至今，造型艺术还包括建筑、设计等艺术类型，19世纪出现的摄影艺术，具有至少3500年历史的文字功能和1500余年审美自觉现象、富于民族特色的书法艺术等。中国造型艺术体系内涵丰富、价值独特，但面对影像装置等新媒体艺术的涌现和挑战，还需思考如何高质量发展。 　　当前，与中国式现代化同行的造型艺术呈现两个蓬勃面向。一是传承发展。包括“中国历代绘画大系”等新成果，新水墨、新文人画、写意雕塑、网络漫画等新形态，公共艺术等新阶段。其中，历时10余年、盛世修典、纵贯历史、横跨中外的“中国历代绘画大系”工程为全球存世中国古代绘画建立了迄 [详细...]