近期“人教社小学教材插图事件”引发热议。
回想起2019年全国两会上，全国政协常委、中国美术馆馆长吴为山就曾提出“推进优秀美术作品进教材”，他认为，教材的经典性决定了文化的高度，决定了时代创造的价值，希望借美育之力树立中小学生文化自觉与自信。
多年后，也许文字我们记不住了，可那一幅幅经典插图却深深烙印在脑海中。可以说，教材从版式、插图、字体运用到装帧设计，既是一门艺术，也呈现出时代审美的变化。
1932年，上海开明书店出版了一套《开明国语课本》，叶圣陶先生撰文，丰子恺先生绘画，两位大家强强联手。当时叶圣陶先生在开明书店做编辑，负责出版审定小学生教材和读物，这套《开明国语课本》里面的很多课文，都是他所写，其余也都是叶先生经过再创作而完成，有散文、童话、儿歌，还有儿童剧，应用文等。现在很多教材中的课文，都是从当时沿用下来的，比如《小小的船》、《瀑布》等等。
书的插图，则由丰子恺先生所画。插图和内容是同样的风格，画面生动传神，充满生活情趣。一位是大文学家，一位是大画家，可以称作教材界的“顶配”了。图文相辅相成，孩子们也看得懂。
在1988年人教版的小学《语文》第6册课本中，亦有潘鹤先生的雕塑作品《艰苦岁月》。这也是为数不多入选小学课本的雕塑作品，影响了一代又一代的人。该作品成功地通过老战士吹笛子、小战士依偎在身旁倾听的造型，展现出艰苦年代的革命乐观主义精神。
创作之前，潘鹤查证了大量史料，走访了多个地区和关键人物，经过一段时间的考察，他才把构思主题落实在海南游击队退守母瑞山的故事上。当时，100多名游击队战士被敌军围困母瑞山，弹尽粮绝，每天只能以野果、野菜充饥，用树叶、树皮做衣服，同时还要与疾病抗争。他们就这样在饥寒交迫中度过了一整年，最后只剩下20余名战士获救。
据广东美术馆馆长王绍强介绍，最初潘鹤试图通过油画的方式来表现，但他很快发现这个题材很难概括革命年代典型的精神风貌，因此他把构思集中到其中一位苦中作乐的老战士身上。
潘鹤了解到，这位老战士喜欢讲故事，爱说笑，还会在大家意志消沉的时候用歌声鼓励战友。受他乐观性格的启发，潘鹤脑海里浮现出这样一幅画面：老战士为了振奋小战士的精神，吹起了笛子，悠扬的笛声使小战士忘记了眼前的困境……由此，作品最终呈现由原设想的二十多个人物变成两个人，从油画变成了雕塑，又通过层层构思和修改，才有了今天我们看到的《艰苦岁月》。
此外，小学课本里的那些经典插图，你还记得吗？
雷坦《飞夺泸定桥》，再现了迎难而上浴血奋战的长征精神；詹建俊《狼牙山五壮士》，他为了完成这幅作品，深入狼牙山当地进行考察，还走访了当年跳崖的幸存者葛振林；《为人民服务》中的插图则出自杜滋龄的《张思德同志》；肖峰和宋韧所画的《白求恩》，是《纪念白求恩》一文中的插图；还有蒋兆和《杜甫像》、刘继卣《武松打虎》、蔡亮《延安火炬》等等。
今天我们的美育要通过教材来实现，不仅以文字书写，更要以图像书写。当下的孩子尽管生活在图像时代，动画片、玩具多得不得了，但教材不失为他们最重要的“宝贝”。好的教材、好的教师、好的教学方法，“三好”才能培养出优秀的学子。
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