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      关注成人美育 提高社会审美

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      作者:马菁汝2020-09-13 07:02:36

        家长带领孩子观展 马军/摄

        ——我发现当下儿童美育的问题,很多实际上出在成人身上。

        ——成人群体的美术教育,是当下中国美育工作的重中之重。因为成人群体决定着儿童美术教育的成功与否,决定着博物馆教育是否能够达到实施教育目标,进而实现他们的教育宗旨。

        ——从20世纪至今,整个中国,在成人这一群体的艺术教育方面是缺失的。


        近年来,根据中国所面临的新形势和社会问题,我一直致力于建构社会美术教育研究的学科领域。社会美术教育是以社会为基础的美术教育,它研究学校教育与博物馆公共艺术教育、儿童美术教育、成人美术教育、家庭美术教育、社区美术教育、性别美术教育、民族美术教育以及特殊人群美术教育等方面的关系。而在这个过程中,我发现当下儿童美育的问题,很多实际上出在成人身上,就此话题,我想分享三点看法。


        第一,如今越来越多的人进入博物馆,甚至大排长龙,这特别令人振奋。但是,我们经常在博物馆里遇到这样一个情景:孩子问“这幅画画的是什么?它到底讲了什么?它是谁画的?”而家长可能对此一无所知,甚至可能会对孩子出现错误的引导。

        多年来,我经常到国外去了解高校、基础教育以及博物馆等各个层次美术教育机构的情况,进而进行了差异化的中西美术教育比较研究。针对成人群体分析他们在博物馆公共教育、教育机构以及社区美术教育中发挥的作用。研究发现,成人群体的美术教育,是当下中国美育工作的重中之重。因为成人群体决定着儿童美术教育的成功与否,决定着博物馆教育是否能够达到实施教育目标,进而实现他们的教育宗旨。

        通过社会美术教育的研究,我认为今天的高校、艺术机构的美术教育,要重视成人群体。如果要真正解决当下儿童美育的问题,可能还是需要将目光聚焦在成人美育上。因为成人的智商、情商都已经成型,投入儿童美术十分之一的精力到成人美育当中,会得到非常好的效果。此外,成人还是推动中国社会进步的非常重要的中坚力量,如果进行成人美育,影响他们的审美,可能进而影响到他的孩子和家里的老人,实现一家几代人的转变。

        还有这样一个例子:有一位女企业家,她参加了很多次成人美育平台组织的活动,在调研中,她说她参与了临摹绘画活动,觉得特别好,她说,“我开始关注配色了”。关注配色只是一个开始,对于审美教育而言,要想实现更多的教育目标,这个开始不等于目的,更重要的是让她学会配色。可是就是在如何“学会配色”、如何真正让大众提高审美的方面,目前的项目与研究仍是不足的。

        第二,从20世纪至今,整个中国,在成人这一群体的艺术教育方面是缺失的。今天,很多成人意识到美育的重要性,并希望他的孩子能够走进博物馆提升艺术审美能力。教育消费的数字,包括进入博物馆、美术馆人流量的数字都是巨大无比的,但是,人们走进了博物馆和美术馆中,就一定能够获得提升么?审美的环境,包括社会环境、个人环境,我们需要通过美育来提升社会审美环境,也包括让人们在博物馆中不再迷茫。

        最后,是高校在其中起到的作用。我看到国外很多高校渗透到社会教育机构中,它与艺术机构是非常紧密的一种合作关系,这也是我们所缺乏的。未来,我相信高校作为学术研究机构,会和社会教育及社会艺术机构有更多、更紧密、更加发挥作用的、推动社会美育发展的合作。

        在中国,美育从来没有如同今天这样被重视过,我们可以借助这样的美育重视度,通过普及的美术教育,去解决很多社会问题、社会矛盾。不过,如今只是一个开始,今后的道路对于社会美育研究者而言任重而道远。

        (作者系中央美术学院艺术管理与教育学院教授、硕士生导师,美术教育研究中心副主任)

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